遼寧省2022年中等職業學校文化課教師面試測試標準
來源：未知
編輯：heling1782426
時間：2022-04-16
遼寧省中等職業學校文化課教師面試測試標準
| 類別 | 序號 | 測試項目 | 測評要素 | 分值 |
|
基 本 素 養 |
1 | 職業認知 | 較強的從教愿望，對中等職業教育教師職業有高度的認同，對教師工作的基本內容和職責有清楚的了解 | 2 |
| 了解中等職業學校學生特點，關愛學生，尊重學生、平等對待學生，關注每個學生的成長 | 3 | |||
| 2 | 心理素質 | 活潑、開朗，有自信心 | 3 | |
| 情緒穩定、有較強的情緒調節能力 | 2 | |||
| 3 | 儀表儀態 | 衣著整潔，儀表得體，符合教師職業特點 | 2 | |
| 行為舉止端莊穩重大方，教態自然，肢體表達得當 | 3 | |||
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教 學 能 力 |
4 | 言語表達 | 語言流暢，表述準確，語音、語調、語氣、語速適宜 | 8 |
| 善于傾聽、交流，有親和力 | 7 | |||
| 5 | 思維品質 | 思維縝密，富有條理 | 3 | |
| 迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題 | 4 | |||
| 看待問題全面，思維靈活 | 4 | |||
| 具有創新性的解決問題的思路和方法 | 4 | |||
| 6 | 教學設計 | 了解課程的目標與要求、準確把握教學內容 | 4 | |
| 能根據學科的特點，確定具體的教學目標、教學重點和難點 | 3 | |||
| 教學設計體現學生的主動性 | 3 | |||
| 7 | 教學實施 | 情境創設合理，關注學習興趣的激發 | 6 | |
| 教學內容表達和呈現系統、清楚、準確 | 10 | |||
| 有與學生交流的意識、能夠激發學生自主學習意識，主動創設問題，提出的問題富有啟發性 | 4 | |||
| 板書設計突出主題，層次分明，板書工整、美觀、適量 | 8 | |||
| 教學環節安排合理，時間節奏控制恰當，教學方法和手段運用有效 | 7 | |||
| 8 | 教學評價 | 能對學生個體及學習小組進行過程性和階段性評價 | 5 | |
| 能客觀地評價和反思教學效果 | 5 |
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